5.3.4 Ivanovice na Hané

[Obec s rozšířenou působností: Vyškov]

Lokalita A

DESKRIPCE LOKALITY, JEJÍ VZNIK A VÝVOJ

Typ lokality	Dům o dvou bytech K bydlení jsou využívány i sklepy a prádelna.
Poloha lokality v rámci obce	Centrum Lokalita je vzdálena cca 5 minut od centra.
Míra prostorového vyloučení	Žádné Objekt je součástí běžné zástavby. Sociálně nevyloučení žijí v těsném sousedství. Základní občanská vybavenost je dobrá, služby jsou v dosahu deseti minut.
Stav domu/ů	Špatný Dům má narušenou statiku. V oknech jsou igelity, dům má prasklé zdi, střecha je propadlá.
Vybavenost domu/ů	Standardní výbava částečně chybí Vodovod neexistuje, voda se čerpá ze studny. Elektřina údajně v havarijním stavu. Topení na pevná paliva.
Vlastník nemovitosti	Obyvatelé Město dům prodalo za symbolickou cenu. Pozemek patří nadále obci.
Vznik a vývoj lokality, mechanismy vstupu a výstupu	Dlouhodobě existující lokalita Sociální mobilita nebyla zaznamenána.

POČET OBYVATEL LOKALITY, VZDĚLANOSTNÍ A VĚKOVÁ STRUKTURA

Celkový počet obyvatel obce	2 875
Odhad počtu romských obyvatel lokality	26 – 50
Odhad podílu Romů na celkovém počtu obyvatel lokality	100 %

Odhad věkové struktury:

Odhad vzdělanostní struktury:

ZABEZPEČENÍ OBŽIVY

Celková míra nezaměstnanosti v obci	10,20 %
Odhad míry nezaměstnanosti romských obyvatel lokality	100 %
Formy zabezpečení obživy	Většina obyvatel je závislá na sociálních dávkách. Někteří obyvatelé lokality příležitostně pracují „načerno“.

SOCIÁLNĚ PROBLÉMOVÉ JEVY

Formy a míra výskytu

Ojedinělý výskyt krádeží (železo, ovoce).

ŠKOLSTVÍ – PŘEHLED ZÁKLADNÍCH ŠKOL A ABSORPČNÍ KAPACITA

Odhad míry zařazování romských dětí z lokality do škol se speciálním vzděláváním	91 – 100 %
Základní škola A	- -
Vybrané informace o škole	Vzdělávací program: základní škola, 2 speciální třídy s programem zvláštní školy Celkový počet žáků: 332
Odhad podílu romských žáků na škole	do 10 %
Existence přípravného ročníku	Ne
Aktivity a projekty	3 asistenti pedagoga (plný úvazek, od roku 2001, v rámci projektu „Asistent“) doučování (zajišťují romští asistenti pedagoga) Projekt v rámci „Národního programu počítačové gramotnosti“ za podpory Ministerstva informatiky, společnosti Intel a Centra Internetu (práce s PC pro veřejnost, Romové se však neúčastní)
ESF a jiné zdroje financování	Programu rozvoje škol a školských zařízení Mají informace i praktické zkušenosti s ESF – využili pro vybavení a nákup pomůcek pro speciální třídy

INSTITUCIONÁLNÍ OKOLÍ A ABSORPČNÍ KAPACITA

Místní samospráva

Místní koncepce integrace	Specifická koncepce neexistuje a ani se nepřipravuje.
Funkce romského poradce	Ne
Aktivity a projekty	Zkušenosti s přípravou a realizací infrastrukturně zaměřených projektů.
ESF a jiné zdroje financování	O možnosti čerpání prostředků z ESF jsou informováni. Dotace od ÚP

Nestátní neziskové organizace

Nebyla identifikována žádná NNO.

Jiný subjekt

Nebyl identifikován žádný další subjekt.